about 江下ゼミ

ここで言及しているゼミとは、明治大学情報コミュニケーション学部において江下が担当する問題分析ゼミナールです。ゼミは非公開ですが、明治大学在学生にかぎり、見学を認める場合があります。席を確保する都合上、見学希望者は事前にかならず問い合わせてください。なお、通常のゼミ以外にも外部講師を招いた研究会を随時実施しています。こちらは外部に公開する場合があります。

連絡先:駿河台研究棟507号
江下研究室

おもなコンテンツ
  • ゼミの活動記録
  • グループ活動の成果
  • ゼミ生によるブックレビュー
  • ゼミ生の個人研究
  • 指導教員の研究報告
  • 外部講師の紹介
  • ゼミ関係のイベント報告
このコーナーについて
2008年度問題分析ゼミ
  • このコーナーに掲載されているコンテンツは、問題分析ゼミ(3年次対象)の活動報告が中心です。
  • 1年次対象の基礎ゼミ、2年次対象の問題発見ゼミに関する情報は、「sic info」コーナーに掲載します。
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ゼミの活動
  • 前後期の定例ゼミ
  • 外部講師による研究会
  • ゼミ合宿
  • 企業研修
※ 定例ゼミ以外はすべて学生による自主的な参加を原則にしています。
問題分析ゼミのテーマ
研究領域
  • 社会ネットワークの解析
  • 近代社会のメディア史
  • 情報化の進展シナリオ
  • 情報メイブンの役割
  • 娯楽産業のイノベーション
  • 国民的アイドルの誕生と消滅
  • 大衆文化における雑誌の役割
  • チャットの歴史
  • 仮想社会の社会史
  • 少女文化の社会史
  • ヤフオクの消費行動

重点スキル
  • 文章読解・作成
  • プレゼンテーション
  • インタビュー調査
  • 質問紙調査

2009年06月22日

 2009年度の問題分析ゼミ第7回の概要です。

2009年度 第7回江下ゼミ(問題分析ゼミ)議事録
日時:2009年6月15日(月)16:20〜19:30
会場:明治大学リバティータワー9階1091教室
参加者:18名
江下、宮澤G(3名)、安永G(5名)、高橋G(4名)、深井G(5名)
欠席者:3名

1 連絡事項
・江下先生から就活状況について報告があった。
・インカレ合宿実行委員から13〜14日の合宿地下見についての報告があった。

2 夏合宿について
・夏合宿では、以下の3テーマに分かれて発表をする。
 1)子供とケータイ  課題本…『ケータイ・ネット』
 2)地域メディア   課題本…『地域メディア論』
 3)メディアとジェンダー  課題本…『表現とメディア』
・各個人の興味のあるテーマの課題本を選び、グループ編成をする。
・夏合宿までに事前準備をしておくこと。

3 輪講
(1)深井班の発表
課題本 金子郁容『ボランティア もうひとつの情報社会』(岩波書店、1992)
発表者:伊東
発表範囲:第2章
【発表の概要】
 ボランティアは、個人と社会の密接な相互依存性に基盤を置く。「問題と自分が結びついている」という意識を持つことが重要だ。ボランティアをすることにより、相互依存性のタペストリー概念の究極点、オメガポイントにたどり着く。また、ボランティアをすることにより、自発性パラドックスの中に自分自身を投げ込み、自分自身をバルネラブルにする。この行為に、ボランティアの魅力・力の可能性の源がある。
 
発表者:横供
発表範囲:第3章
【発表の概要】
 ボランティアのプロセスはネットワーキングである。人が情報を出し合うことにより、得られる情報を動的情報という。動的情報を発生させるプロセスはボランティアと同じである。ボランティアの報酬は他人から与えられた価値のあるものだ。その報酬を得るには、「ふさわしい場所」を持つことが必要である。「ふさわしい場所」とは、相手から発せられる「自分が与えた力」を、受け止めるための場所である。
 
(2)安永班の発表
課題本 増田直紀『私たちはどうつながっているのか』(中央公論新社、2007)
発表者:久田
発表範囲:第4章
【発表の概要】
 三角形の関係を示すクラスターは人に安心感を与え、内輪関係を強化するものだ。クラスターが形成されることにより、社会の中で裏切りは軽減する。組織の中でもクラスターがあれば、代わりが利くため、壊れにくい組織を作ることが可能になる。現在は、6次の隔たりの応用事例が多いが、クラスターを強化するコンサルティングが有望視されている。
 
以上
文担当:安永班 久田


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